在即将到来的教师节，很多老师可能面临着新的人生选择。刚刚落地的“双减”政策，引发了K12（即从学前教育到高中教育）教培行业的巨大震荡。文件要求“学科类培训机构一律不得上市融资”、“不得在节假日、寒暑假展开学科类培训”、“不刊登教培广告”等等。这些措施，对K12教培机构的治理力度是史无前例的。据有关分析推测，政策颁布后，将有70万家教培机构与200多万教职员工受到影响。在此背景下，教培机构陷入困局，教职员工也面临去留的抉择，而他们又将何去何从呢？教育公平的未来我们又该如何想象？

本期我们邀请到了活跃在教培机构一线的汤老师，他不仅是一线的教学者，也同时兼任教务、教研与管理的职位，可谓是全方位参与到了教培行业的各个环节。汤老师将与我们分享目前身边同行的处境，以及他对教培机构的现状与未来的看法。在汤老师看来，“双减”政策的镇痛主要是短期的失业问题，至于未来效果，还需观察之后的配套措施。如果将目光放长远，不失为一个有益的尝试，总体而言，前景仍然乐观。

| 说话的人
汤老师：中型教培机构的数学老师、教研组长
蛋妞、小盒子

| 本期你将听到
Part.1 来自一线教学岗位的视角
03:10 公办学校和教培机构的不同生态
08:20 教培机构教师的特点：年轻化，标准化、同质化

Part.2 “双减”政策以后的行业现状
14:55 为何要“痛下决心”出手整治？
22:10 流水线的“磨课”值得重视
26:50 教培从业人员难以言说的“苦涩”
31:33 家教未来的生存空间并不乐观
40:40 学生发出了怎样的声音？

Part.3 教培机构、公办学校，以及教育公平的未来
46:40 向“素质课程”转型：以“少儿编程”为例
50:15 “双师双屏授课”：公立教育如何发挥补充作用？
58:20 “双减”只是教改的一环：展望未来，还需关注配套措施

Self-Regulation at the Heart of Effective Practice

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