Mai 2018, Audimax in Kiel: Doris Weßels spielt ein Ein-Personen-Stück über Studierende, Ghostwriter und eine Software, die allen das Schreiben abnimmt. Zu abgefahren, dachte sie damals selbst. Dann kam ChatGPT.
Im ersten Teil unseres Sommerinterviews erzählt die Wirtschaftsinformatikerin Doris Weßels, warum sie Verbote für den falschen Weg hält und weshalb die klassische Abschlussarbeit nicht mehr funktioniert. Es geht um KI als „Triple Agent” zwischen Lernenden, Lehrenden und Prüfenden, um ihre Forderung nach einer Taskforce KI-Bildung im Bundestag und um die Frage, ob Lernen anstrengend sein muss oder auch im Flow geht. Fortsetzung nächste Woche.
Von Svea Eckert und Eva Wolfangel
Musik und Produktion: Marko Pauli
Shownotes:
KI-Deepdive zum Thema Bildung bei Heise: https://www.heise.de/news/KI-Update-Deep-Dive-Wie-Schulen-KI-Kompetenz-systematisch-vermitteln-koennen-11397738.html
Doris Weßels: https://de.wikipedia.org/wiki/Doris_We%C3%9Fels
VK:KIWA, Virtuelles Kompetenzzentrum Schreiben lehren und lernen mit KI: https://www.vkkiwa.de/blog/
Stellungnahme von Doris Weßels für den Bundestagsausschuss (2023): https://www.bundestag.de/resource/blob/944668/8986c32590098f441fbba938039650e5/20-18-108c-Wessels-data.pdf
Joscha Falck: Lernen mit, über, durch, trotz und ohne KI:
https://joschafalck.de/lernen-und-ki/
