Neurodiversität. Ein ressourcenorientierter Blick auf ADHS. René und Kathryn erfinden ein Schulfach
ADHS Perspektiven
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Neurodiversität im Bildungssystem
In diesem Kapitel wird die Notwendigkeit diskutiert, gesellschaftliche Normen über ADHS und neurodiverse Eigenschaften zu hinterfragen. Es wird ein neues Schulfach über Neurodiversität in Betracht gezogen, das die Vielfalt von Lern- und Denkmustern positiv beleuchtet. Die Diskussion umfasst persönliche Erfahrungen, Herausforderungen und Stärken von betroffenen Personen und regt zur Zusammenarbeit mit politischen Entscheidungsträgern an.
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