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Flipped Classroom – Mathematik neu gedacht

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Lernvideos im Mathematikunterricht

In diesem Kapitel wird erörtert, wie Lehrpersonen eigene Lernvideos für den Mathematikunterricht erstellen, um den Anforderungen des österreichischen Lehrplans gerecht zu werden. Der Prozess der Videoerstellung sowie deren Vorteile für die Individualisierung des Lernens und die Reaktion der Schüler auf das Flipped Classroom Konzept werden beleuchtet. Zudem werden innovative Ansätze zur Förderung der Selbstständigkeit der Lernenden und die Herausforderungen bei der Nutzung von Lernvideos thematisiert.

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